Vážené kolegyně a kolegové,

dne 30. 6. 2015 jsme ukončili dvouletý projekt s názvem „Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR“. Z pohledu řešitelského týmu (téměř 600 autorů, lektorů, poradenských pracovníků, učitelů, ředitelů, pracovníků krajských a obecních úřadů a dalších) přineslo uplynulé období řadu zajímavých zkušeností.

Přesvědčili jsme se, že pedagogičtí pracovníci vítají konkrétní podporu pro svou práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Potvrdili jsme si, že jsou alergičtí na slogany a prohlášení o inkluzi a podpoře všech a všude, které nejsou naplněny faktickou podporou učitelek a učitelů ve školách.

Výstupy našeho projektu jsme směrovali převážně do škol. Katalog podpůrných opatření, metodiky práce asistenta pedagoga při realizaci podpůrných opatření obsahují desítky praktických zkušeností stovek učitelů a poradenských pracovníků, kteří s dětmi s daným znevýhodněním už pracovali.

Vedle toho jsme zpracovali i řadu expertních stanovisek, analýz a návrhů, které mohou využít ti, kdo jsou odpovědni za systémové řešení podmínek společného vzdělávání žáků se SVP a ostatních ve školách a školských zařízeních.

Nemohli jsme si nevšimnout, že samo slovo „inkluze“ budí v českých zemích pozornost. Vede k diskusi – a to leckdy velmi ostré. V rámci projektu jsme se většiny mediálních diskusí provázejících přijetí novely školského zákona odmítali účastnit. Dávali jsme, a stále dáváme přednost konkrétní práci na použitelných výstupech.

V českém regionálním školství pracuje více než sto tisíc pedagogických pracovníků. Každý z nich má své zkušenosti, své postřehy a názory na potřebnost – či možnost společného vzdělávání. Nezakrýváme, že jako řešitelský tým projektu jsme přesvědčeni o výhodnosti tohoto modelu pro celou společnost. Pro všechny aktéry. S postižením, znevýhodněním – i bez.

Stejně tak je nám jasné, že to nejhorší co by mohlo společné vzdělávání do budoucna potkat je jeho pojetí jako jakési kampaně, často ještě naordinované či vyžadované ze zahraničí. Jsme přesvědčeni, že většina z Vás – uživatelů našich výstupů zastáváte stejné názory. (např. v sekci Analýz našich výstupů naleznete výsledky
ojedinělého výzkumu postojů a názor více než 4 000 z Vás – děkujeme Vám za Vaše názory!).

V průběhu řešení projektu jsme se občas setkali s dotazy v čem je náš projekt odlišný od projektu RAMPS řešeného v gesci Národního ústavu vzdělávání. Oba projekty řešily různé problémy, což můžete sami porovnat. Výstupy projektu RAMPS naleznete ZDE (http://www.nuv.cz/ramps). Výstupy našeho projektu ZDE (https://www.inkluze.upol.cz/portal/vystupy/).

Webové stránky našeho projektu ponecháme otevřeny nadále, jen již nebudou aktualizovány. Jsme poctěni, že si tento portál vybrala Národní knihovna České republiky k trvalé archivaci do budoucna.

Až dosud navštívilo naše stránky více než 95 tisíc návštěvníků. A i nyní, po ukončení projektu přichází dalších několik stovek týdně.

Děkujeme Vám za podporu, jsme rádi, že jsme pro Vás mohli pracovat!

V Praze a Olomouci, srpen 2015, Váš projektový tým

• Zadavatel projektu: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
• Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci
• Hlavní partner: Člověk v tísni, o. p. s.
• Partneři:
  • Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání,  o.s.
  • Asociace pracovníků SPC,  o. s.
  • Agentura pro sociální začleňování
• Spolupracující organizace:   
  • Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové
  • Pedagogická fakulta Univerzity Jana Ev. Purkyně Ústí n. Labem
  • Pedagogická fakulta Jihočeské Univerzity České Budějovice
• Trvání projektu: 1. 7. 2013 – 30. 6. 2015